同じ授業を受けても“伸びる人”と“伸びない人”の決定的な違いとは？
ミツ先生「同じ授業受けてるのに、なんであの人だけ伸びるの…？」
オンライン講座でも、学校の授業でも。
“同じ内容”を教わっているのに、成績がどんどん伸びる人と、停滞してしまう人がいます。
「なんであの子だけ伸びるの？」
「自分もちゃんと受けてるのに…」
そんな疑問や悩みを感じたことはありませんか？
今回は、「伸びる人」と「伸びない人」の違いを明らかにしながら、
今からでも変えられる“伸びる側に行くための行動”を解説します。
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【１】「同じ授業」で結果が変わるのはなぜ？
授業の内容は同じ。配信される動画も同じ。
それなのに、なぜ“伸びる人”と“伸びない人”が分かれるのか。
その答えは、「受け方」や「行動の質」にあります。
❶ ただ“見るだけ”になっていないか？
授業動画を“流し見”して、
「見た＝やった気になっている」状態の人は要注意。
✅ 画面は見てるけど、内容を覚えてない
✅ ノートを取っても復習しない
✅ 次の動画を見ることで「勉強した気分」になっている
この状態だと、授業を受けた直後は分かったつもりでも、試験では全く使えないことが多いです。
❷「分かる」と「できる」は別物
授業中に「なるほど！」と思っても、
それを自力で解けるかどうかは全く別の話です。
“伸びる人”は、インプットした内容をすぐにアウトプットして、「できる」まで落とし込んでいます。
❸「分からなかった部分」を放置していないか？
✅ ちょっと難しかったからスルー
✅ なんとなく曖昧なまま次に進んでしまう
これを繰り返すと、「分からない」が積もって、自信を失いやすくなります。
“伸びる人”は、「分からない」を放置しません。
ノートにメモして、あとで調べたり質問したりして、必ず“穴”を埋めています。
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【２】“伸びる人”の行動３選｜今からできること
① 復習のタイミングが「その日のうち」
伸びる人は、「授業を受けて終わり」ではなく、
その日のうちにもう一度見直したり、自分で問題を解いています。
✅ すぐ復習することで記憶の定着率がUP
✅ 「分かったつもり」が「できる」に変わる
② 1つの動画・問題を“自分で説明できるまで”やる
自分の言葉で説明できる＝本当に理解できている証拠。
「この問題、友達に教えられるかな？」
「自分なりにまとめて言葉にできるかな？」
こういう意識をもつだけで、学習の質が一気に変わります。
③ できなかった問題を“宝の山”だと思える
伸びる人ほど、「間違えた問題」「分からなかった箇所」を大切にします。
✅ なぜ間違えたのか？
✅ どの考え方が抜けていたのか？
これを振り返る習慣があるだけで、成績の伸び方が変わります。
【３】実際にいた“伸びた受講生”の共通点
実際、ミツ式の講座を受講して合格をつかんだ生徒たちには、こんな共通点がありました。
- 毎回、動画後に「理解度のチェックメモ」を書いていた
- 分からなかった問題はLINEで質問、すぐに解決していた
- できなかった問題をスクショして、復習ファイルにまとめていた
- 模試の復習に時間をかけ、“次はどうするか”を考えていた
特別な才能があったわけではありません。
でも、「授業の使い方」がうまかった。それが結果につながったんです。
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まとめ｜「教えてもらう力」より「活かす力」
どれだけ良い授業を受けても、それを「どう活かすか」が未来を分けます。
同じ動画、同じ内容。
でも、“伸びる人”はそこから行動を変えています。
あなたも、今この瞬間から変われます。
授業の使い方を見直し、「活かす力」を身につけていきましょう。
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